关于鼓励研发和推广环保教具的建议

  调查表明：尽管科学这么发达，学校90%以上仍以粉笔板书为主。客观规律不以人的意志为转移。黑板粉笔不是人为地想取缔就可以取缔的,是由黑板粉笔在教与学之间的方便、灵活、美观，教学效果好的内在客观规律决定，而被国内外教育界公认并接受的事实。

    粉笔，作为黑板书写工具，不仅价廉，且写字美观。美中不足的是：在刷去这些粉笔字时，粉尘飘飞，却得不到很好的解决。对此，许多有志之士呕心沥血，刻苦攻关。

    比如：用无尘粉笔（主要成份是生石灰粉和石膏粉）：只是写时落灰少，刷时仍飘灰很多；改黑板为白板（或蓝板），用黑板笔墨水写字：成本高，很难写好字，稍离远了就看不清，不利教学；电教化、多媒体教学：***大，运行成本高，久看伤视力。这对于中、小学尤其是经济不发达的郊区农村学校，是可望而不可及的事，且超过一定量（30%），教学效果反而下降；另外是绒布或泡沫刷子：但只要刷上半板粉笔字就再也不吸尘……看来，要人为的取缔粉笔书写是困难的！而这些粉尘——生石灰粉和石膏粉飘飞，对在校学生，尤其是在职教师的健康危害很大。肺***，肺***，咽***，***，***，***……等***，成了教师的职业病。

    一、粉笔灰的污染导致教师职业病——呼吸道***，致令教师平均寿命缩短，已是不争的事实。

    科学研究表明：过分依赖电教化教学和白板软笔板书，是导致教学成本***，学生眼镜明显增多，书法不好，记忆模糊，学习成绩不稳定的一个重要原因。

    因此，如何在不改变黑板粉笔书写习惯的前提下，在保证教学效果好的前提下，在投入与学习效果好成正比例增加的前提下，有效防止粉笔灰污染，预防师生职业病，决不是某个单位和个人可以解决的问题，而是***在政策上宏观引导和解决的问题。

    二、尚欠东风目前，我国有一当过教师的科技人员，在痛失亲友后，不惜倾家荡产，自主创新，研发出一种“刷黑板、***尘、预防教师职业病”的机器，具有“超静音，滤微尘”的特点和“一刷便净，一尘不飘”效果。当这个颇受师生欢迎，每天每班只须1～2元钱的环保教具，劳保用品进入学校时，遇到一个令人***的门槛是：校长和后勤负责人想要却不给钱买。深入了解，好心的***人说出了心里话。

    有的说：“该产品对在校师生肯定有好处，但***，省，市，区教育局没有文件规定要学校使用环保教具”。

    有的说：“学校没有环保教具，劳保用品这项预算”。

    有的说：“学校不敢向学生多收一分钱，购买该产品没有钱”。

    有的说：“学校使用新产品，尤其是对公益事业有利的，都是***出一半钱，学校出一半钱。该产品要么让***出钱，要么出政策向学生收一点钱来解决”。

    有的说：“现在学校实行一费制，学校想买也不敢买”。

    有位校长说：“办学就是为了***，***就要考虑成本。电教化教学只是迫于压力，其实买了也很少用。学生、老师的身体健康与否，跟我没关系。推广环保教具应是***的事。”
    总之一句话：学校渴盼***，教育局，教育技术装备所发文同意学校购买，明确钱的来源，才敢买。由此可见，推广环保教具决不是某个单位和个人的事。

    在我国，要求改善教学环境，改善教师待遇，“尊师重教，科教兴国”的声浪一浪高过一浪。粉笔灰的污染，导致教师职业病——呼吸道***，多少年来这问题未得到好的解决；人类***的工程师，天之骄子，祖国花朵的健康，多少年来，苦苦依赖1～2元明明不能吸尘，不能预防教师职业病的普通刷子来维护，无异千斤重担依赖三岁小孩来承担。这一点，希望引起***的重视。

    三、研发和推广读努门环保教具的意义当我们环顾教师***，许多忠于职守的教师病魔缠身，终日咳嗽吐痰，汤药不断时：当我们读罢《问遍大地问青天——一位教师的心灵独白》一文之后……我们不禁感慨万千，潸然泪下：如果没有这样的技术和产品可解决，情有可原。现在有了。如果***鼓励、支持研发环保教具，在学校推广使用环保教具，对在校师生好似雪中送炭。我国共有711万个班级。如果60%的班级采用，我国将有426万多个班，2万万师生直接受益。***估计：如果我国学校都采用，在保证原有教学效果的前提下，将节约教育成本10%（约150亿元），师生平均寿命将延长5～8岁，每年将节约20亿元左右的教师职业病***费。如果将这170亿中的一半，即85亿元***用来鼓励科技创新，补贴给贫困家庭，农村的孩子就学，意义更大。

    大力鼓励、支持研发和推广读努门环保教具，是一件尊师重教做实事，功在当代，利在千秋，受万民拥护的好事，其深远意义不可估量。此建议，希望能引起我国***、教育技术装备局、***环保总局的重视和支持。